Als verrassing heb ik een voorstelling gemaakt met windows movie maker.
De voorstelling is een collage van foto's getrokken op sneeuwklassen in januari.
Als herinnering heb ik daarom een collage gemaakt.
Veel kijkplezier!
Klik hier om de presentatie te zien.
zondag 31 mei 2009
Blog Joke
Blog.
De blog straalt zachtheid uit. Eenvoudig en rustig... aangenaam om naar te kijken en om ermee te werken.
Hieronder volgt een korte bespreking van enkele lesmaterialen.
Webquest.
De startpagina spreekt de kinderen wel aan.. Eenvoudig en de uitleg prikkelt hen om verder te doen.
Ook de inleiding is tof, maar al iets aan de lange kant.
De opdracht en de verwerking komen niet zo goed overeen. In beide zitten opdrachten, die niet altijd met elkaar te maken hebben.
Ook is het misschien handig om uit te leggen wat een collage is.
Muziekfragment.
Informatief, kindgericht èn bruikbaar. Het informeert op een plezant manier over het sorteren.
Het kan op verschillende manieren gebruik worden: als informatie, als luisteroefening, als controleoefening...
Het wordt op een aangename manier verteld en op het juiste tempo.
powerpoint: de aarde.
Zeer overzichtelijk, proper, informatief... afwisselend tekst en informatieve foto's.
Er staat veel informatie op de powerpoint, waardoor hij minder geschikt is om klassikaal te werken, maar individueel is hij zeker top!
één om bij te houden, qua informatie!
De blog straalt zachtheid uit. Eenvoudig en rustig... aangenaam om naar te kijken en om ermee te werken.
Hieronder volgt een korte bespreking van enkele lesmaterialen.
Webquest.
De startpagina spreekt de kinderen wel aan.. Eenvoudig en de uitleg prikkelt hen om verder te doen.
Ook de inleiding is tof, maar al iets aan de lange kant.
De opdracht en de verwerking komen niet zo goed overeen. In beide zitten opdrachten, die niet altijd met elkaar te maken hebben.
Ook is het misschien handig om uit te leggen wat een collage is.
Muziekfragment.
Informatief, kindgericht èn bruikbaar. Het informeert op een plezant manier over het sorteren.
Het kan op verschillende manieren gebruik worden: als informatie, als luisteroefening, als controleoefening...
Het wordt op een aangename manier verteld en op het juiste tempo.
powerpoint: de aarde.
Zeer overzichtelijk, proper, informatief... afwisselend tekst en informatieve foto's.
Er staat veel informatie op de powerpoint, waardoor hij minder geschikt is om klassikaal te werken, maar individueel is hij zeker top!
één om bij te houden, qua informatie!
blog Ellen
Blog.
In het blog zelf staan weinig berichten. Je moet dus gebruik maken van de labels om iets te zien.
Haar blog is overzichtelijk met genoeg titels en plaats.
webquest.
In 1 woord: zeer knap!!
Uitdagend voor de kinderen, zeer goede uitleg, uitgebreid....
Alle puntjes zijn goed uitgelegd. Ook staat er onderaan de pagina wat ze moeten doen (klikken op de volgende).
Het is een toffe site, zeer kindvriendelijk en uitdagend.
powerpoint: cyberpesten.
Doordat het geopend wordt met slideshare, is het moeilijk om te zien of er individueel ook nog animatie is toegepast (apart op scherm verschijnen, muziek...)
De uitleg is goed, net zoals de opmaak.
muziekfragment.
Op de skydrive van Ellen staat nog niks. De koppeling is waarschijnlijk niet goed gelukt, waardoor er niks staat. daardoor kan ik niet luisteren naar het fragment.
Algemeen.
Zeer propere website, met goede uitleg. De webquest is echt prachtig gemaakt met zeer veel uitleg en tekst en vooral kindvriendelijk.
In het blog zelf staan weinig berichten. Je moet dus gebruik maken van de labels om iets te zien.
Haar blog is overzichtelijk met genoeg titels en plaats.
webquest.
In 1 woord: zeer knap!!
Uitdagend voor de kinderen, zeer goede uitleg, uitgebreid....
Alle puntjes zijn goed uitgelegd. Ook staat er onderaan de pagina wat ze moeten doen (klikken op de volgende).
Het is een toffe site, zeer kindvriendelijk en uitdagend.
powerpoint: cyberpesten.
Doordat het geopend wordt met slideshare, is het moeilijk om te zien of er individueel ook nog animatie is toegepast (apart op scherm verschijnen, muziek...)
De uitleg is goed, net zoals de opmaak.
muziekfragment.
Op de skydrive van Ellen staat nog niks. De koppeling is waarschijnlijk niet goed gelukt, waardoor er niks staat. daardoor kan ik niet luisteren naar het fragment.
Algemeen.
Zeer propere website, met goede uitleg. De webquest is echt prachtig gemaakt met zeer veel uitleg en tekst en vooral kindvriendelijk.
blog Caroline
blog.
Caroline haar blog is zeer rustig, aangenaam om naar te kijken. De eenvoud siert. Het drukke is afwezig en de blog is dus een plezier om naar te kijken.
Ook heeft zij enkele mooie foto's staan, zoals deze hiernaast.
webquest Europese Unie.
Haar webquest oog zeer eenvoudig, met weinig uitleg of tekst.
De inleiding is aan de korte kant, mocht misschien iets uitgebreider. Doordat er natuurlijk een grote taak staat te wachten, moet je de kinderen niet bezig houden met lezen, maar met doen.
Opdracht en verwerking komen ook niet zo goed overeen.
De verwerking op zich is zeer goed uitegeschreven. De kinderen weten direct wat ze moeten doen en hoe ze het moeten doen. Er is zelfs een 'extra'. De kinderen kunnen zeker aan de slag zonder extra uitleg.
Ook is het tof dat ze denkt aan de aandachtspunten (hoofletters, leestekens...)
Bij beoordeling wordt er effectief rekening gehouden met verschillende factoren, wat zeer goed is!
Ook het onderdeel 'leerkracht', vind ik zeer uitgebreid en proper. De essentie staat er.
Het enige wat is een beetje spijtig vind, is dat er niet zoveel prenten instaan. Prenten maakt het steeds kindgerichter.
Smartboardles.
Aangezien wij deze samen hebben gemaakt, kan ik hier minder commentaar op geven.
sensibiliseringscampagne.
De essentie staat er in! Al hetgene dat belangrijk is, wordt vernoemd. Er is zeker over nagedacht.
een eenvoudige powerpoint, met alle gegevens.
Ook het fragment toegevoegd van youtube geeft een meerwaarde.
Ook heeft ze rekening gehouden met de inhoud per dia. De dia's staan niet vol, maar wel proper geordend. Dit is voor kinderen zeer aangenaam om naar te kijken.
Besluit.
Caroline haar lesmateriaal is zeer bruikbaar, aangezien de essentie overal inzit, zonder veel moeilijke termen of omwegen. Het is klaar en duidelijk.
Het enige wat ik zou doen, is het nog iets meer kindgerichter maken door prenten, foto's toe te voegen. Maar dit is natuurlijk afhankelijk van persoon tot persoon.
Caroline haar blog is zeer rustig, aangenaam om naar te kijken. De eenvoud siert. Het drukke is afwezig en de blog is dus een plezier om naar te kijken.
Ook heeft zij enkele mooie foto's staan, zoals deze hiernaast.
webquest Europese Unie.
Haar webquest oog zeer eenvoudig, met weinig uitleg of tekst.
De inleiding is aan de korte kant, mocht misschien iets uitgebreider. Doordat er natuurlijk een grote taak staat te wachten, moet je de kinderen niet bezig houden met lezen, maar met doen.
Opdracht en verwerking komen ook niet zo goed overeen.
De verwerking op zich is zeer goed uitegeschreven. De kinderen weten direct wat ze moeten doen en hoe ze het moeten doen. Er is zelfs een 'extra'. De kinderen kunnen zeker aan de slag zonder extra uitleg.
Ook is het tof dat ze denkt aan de aandachtspunten (hoofletters, leestekens...)
Bij beoordeling wordt er effectief rekening gehouden met verschillende factoren, wat zeer goed is!
Ook het onderdeel 'leerkracht', vind ik zeer uitgebreid en proper. De essentie staat er.
Het enige wat is een beetje spijtig vind, is dat er niet zoveel prenten instaan. Prenten maakt het steeds kindgerichter.
Smartboardles.
Aangezien wij deze samen hebben gemaakt, kan ik hier minder commentaar op geven.
sensibiliseringscampagne.
De essentie staat er in! Al hetgene dat belangrijk is, wordt vernoemd. Er is zeker over nagedacht.
een eenvoudige powerpoint, met alle gegevens.
Ook het fragment toegevoegd van youtube geeft een meerwaarde.
Ook heeft ze rekening gehouden met de inhoud per dia. De dia's staan niet vol, maar wel proper geordend. Dit is voor kinderen zeer aangenaam om naar te kijken.
Besluit.
Caroline haar lesmateriaal is zeer bruikbaar, aangezien de essentie overal inzit, zonder veel moeilijke termen of omwegen. Het is klaar en duidelijk.
Het enige wat ik zou doen, is het nog iets meer kindgerichter maken door prenten, foto's toe te voegen. Maar dit is natuurlijk afhankelijk van persoon tot persoon.
reflectie over ICT -en mediagebruik
Ter voorbereiding.
Ter voorbereiding van mijn lessen gebruik ik zeer veel de computer. voorbereiden zonder computer is onmogelijk.
Doordat ik veel gebruik maak van werkbundels, heb ik nood aan veel informatie.
Deze haal ik meestal van sites, die ik dan nog eens controleer op betrouwbaarheid (als veel sites steeds hetzelde vermelden, dan is dit meer geloofbaar dan voorbeeld tegenstrijdige berichten. Ook de sitenaam is van belang. Een bekende site kan het zich niet veroorloven om foute info op het net te zetten)
Ook foto's, afbeeldingen... worden op het internet gezocht. Daarna ga ik vaak eens kijken op 'beeldbank', een website met videofragmenten op niveau van de kinderen.
De kinderen kunnen het filmpje dan ook eens bekijken, bijvoorbeeld in de computerles.
Tijdens de lessen.
Tijdens mijn lessen zijn het vooral muziek en videofragmenten die domineren. Zelden een powerpoint, een smartboardles of iets anders, doordat het nodige materiaal niet aanwezig is op school.
Dat is zeer jammer.
Elke stageweek had ik 1u computerles waar ik verschillende opdrachten voorzag voor de kinderen. Zo was het telkens iets nieuws (hot potatoes, opzoekwerk, via raadsels, uittesten van websites, zelfstandig zoeken). Dit motiveerde de kinderen en het helpt hen verder.
Door het vele opzoekwerk ter voorbereiding, kwam de info goed van pas tijdens de lessen. Ook kon je vaak verwijzen naar websites. Dan konden de kinderen thuis of tijdens de computerles zelf eens iets opzoeken dat te maken had met het onderwerp.
Mijn ervaring leert dat je veel tijd steekt in het zoeken van nuttige info, maar dat het wordt beloond door het enthousiasme van de leerlingen.
Voor de leerlingen is een les vol afwisseling plezanter, dus als je les combineert met (film, muziek) - fragmenten, dan zijn de kinderen gemotiveerd. Het geeft voldoening.
Naar aanleiding van taken.
Daarvoor heb ik het meest achter de computer gezeten.
Voor vele taken moesten we powerpoints maken, een eigen filmpje maken, een fotocollage...
Werk met hopen!
Eerst was het zoeken achter informatie (wie, wat, waar,... en hoe gaan we het doen?)
Een bespreking volde.
Vervolgens werd al het werk samengezet en gescreend. Overbodige of dubbele informatie werd weggelaten. Van dit alles werd een samenhangend geheel gemaakt.
Voor geschiedenistaken werd er heel vaak gebruik gemaakt van powerpoints. Voor andere taken volstond het te verwijzen naar websites of alles af te geven in documenten.
Toekomstgericht.
Afhankelijk van welk leerjaar, hoop ik samen met de kinderen ooit een klaswebsite te maken, waar alle informatie op komt: foto's, uitleg, etra oefeningen, eventueel huiswerk...
Dit jaar heb ik kennisgemaakt met veel nieuwe vormen van ICT. Het was zeer plezant, maar ook niet altijd even gemakkelijk.
Het is iets dat ik niet uit het oog wil verliezen.
ICT wordt meer en meer een belangrijkere factor in het leven van zowel de kinderen als in de volwassenwereld.
Het is een stuk de taak van de leerkracht om ook dit niet te vergeten!
Ter voorbereiding van mijn lessen gebruik ik zeer veel de computer. voorbereiden zonder computer is onmogelijk.
Doordat ik veel gebruik maak van werkbundels, heb ik nood aan veel informatie.
Deze haal ik meestal van sites, die ik dan nog eens controleer op betrouwbaarheid (als veel sites steeds hetzelde vermelden, dan is dit meer geloofbaar dan voorbeeld tegenstrijdige berichten. Ook de sitenaam is van belang. Een bekende site kan het zich niet veroorloven om foute info op het net te zetten)
Ook foto's, afbeeldingen... worden op het internet gezocht. Daarna ga ik vaak eens kijken op 'beeldbank', een website met videofragmenten op niveau van de kinderen.
De kinderen kunnen het filmpje dan ook eens bekijken, bijvoorbeeld in de computerles.
Tijdens de lessen.
Tijdens mijn lessen zijn het vooral muziek en videofragmenten die domineren. Zelden een powerpoint, een smartboardles of iets anders, doordat het nodige materiaal niet aanwezig is op school.Dat is zeer jammer.
Elke stageweek had ik 1u computerles waar ik verschillende opdrachten voorzag voor de kinderen. Zo was het telkens iets nieuws (hot potatoes, opzoekwerk, via raadsels, uittesten van websites, zelfstandig zoeken). Dit motiveerde de kinderen en het helpt hen verder.
Door het vele opzoekwerk ter voorbereiding, kwam de info goed van pas tijdens de lessen. Ook kon je vaak verwijzen naar websites. Dan konden de kinderen thuis of tijdens de computerles zelf eens iets opzoeken dat te maken had met het onderwerp.
Mijn ervaring leert dat je veel tijd steekt in het zoeken van nuttige info, maar dat het wordt beloond door het enthousiasme van de leerlingen.
Voor de leerlingen is een les vol afwisseling plezanter, dus als je les combineert met (film, muziek) - fragmenten, dan zijn de kinderen gemotiveerd. Het geeft voldoening.
Naar aanleiding van taken.
Daarvoor heb ik het meest achter de computer gezeten.
Voor vele taken moesten we powerpoints maken, een eigen filmpje maken, een fotocollage...
Werk met hopen!
Eerst was het zoeken achter informatie (wie, wat, waar,... en hoe gaan we het doen?)
Een bespreking volde.
Vervolgens werd al het werk samengezet en gescreend. Overbodige of dubbele informatie werd weggelaten. Van dit alles werd een samenhangend geheel gemaakt.
Voor geschiedenistaken werd er heel vaak gebruik gemaakt van powerpoints. Voor andere taken volstond het te verwijzen naar websites of alles af te geven in documenten.
Toekomstgericht.
Afhankelijk van welk leerjaar, hoop ik samen met de kinderen ooit een klaswebsite te maken, waar alle informatie op komt: foto's, uitleg, etra oefeningen, eventueel huiswerk...
Dit jaar heb ik kennisgemaakt met veel nieuwe vormen van ICT. Het was zeer plezant, maar ook niet altijd even gemakkelijk.
Het is iets dat ik niet uit het oog wil verliezen.
ICT wordt meer en meer een belangrijkere factor in het leven van zowel de kinderen als in de volwassenwereld.
Het is een stuk de taak van de leerkracht om ook dit niet te vergeten!
zaterdag 30 mei 2009
sensibiliseringscampagne
In functie van de taak, heb ik een powerpoint gemaakt rond het gebruik van internet bij huiswerk.
Deze heb ik nu op slideshare gezet.
Geniet ervan!
Deze heb ik nu op slideshare gezet.
Sensibiliseringscampagne
View more OpenOffice presentations from nathaliekegeerinck.
Geniet ervan!
werkbladen - scribd
Tijdens de stage maak ik het liefst werkbundels. De bladeren zitten mooi samen en de kinderen hebben een geheel.
Toch gebeurt het dat er aparte werkbladen moeten gemaakt worden voor bijvoorbeeld de snelle werkers, kinderen die op iets specifieks moeten oefenen... maar ook een les dat nergens anders inpast, wordt vaak gemaakt op een apart werkblad.
Op de site scribd heb ik enkele werkblaadjes voorzien:
Spijtig genoeg verandert de opmaak door dit programma te gebruiken. Gelieve hier rekening mee te houden.
Intrest en kapitaal
==> van kapitaal en intrest, gegeven in het 6e leerjaar.
werkblad reclame
==> werkblad rond reclame, gegeven in het 3e leerjaar
Spreekwoorden en Zegswijzen
==> spreekwoorden en zegswijzen, gegeven in het 6e leerjaar als zelfstandig werk.
De klas was in 2 groepen verdeeld: de ene groep ging op bezoek bij de opticien, de andere groep had zelfstandig werk. Na 1uur werd er gewisseld.
Toch gebeurt het dat er aparte werkbladen moeten gemaakt worden voor bijvoorbeeld de snelle werkers, kinderen die op iets specifieks moeten oefenen... maar ook een les dat nergens anders inpast, wordt vaak gemaakt op een apart werkblad.
Op de site scribd heb ik enkele werkblaadjes voorzien:
Spijtig genoeg verandert de opmaak door dit programma te gebruiken. Gelieve hier rekening mee te houden.
Intrest en kapitaal
==> van kapitaal en intrest, gegeven in het 6e leerjaar.
werkblad reclame
==> werkblad rond reclame, gegeven in het 3e leerjaar
Spreekwoorden en Zegswijzen
==> spreekwoorden en zegswijzen, gegeven in het 6e leerjaar als zelfstandig werk.
De klas was in 2 groepen verdeeld: de ene groep ging op bezoek bij de opticien, de andere groep had zelfstandig werk. Na 1uur werd er gewisseld.
Internet - delicious
Ik zit zeer vaak op het internet, maar vaak dezelfde sites.
Elke dag bekijk ik de meeste sites (hln, kapaza). De andere sites vind ik eerder nuttig voor lesmateriaal.
Op de site delicious heb ik daarom enkele websites geplaatst die ik regelmatig bezoek, vaak om inspiratie op te doen, of om specifieke dingen te bezoeken.
Wanneer je hier klikt, ga je naar de site. Je kan de sites ook in de kolom hiernaast vinden.
Elke dag bekijk ik de meeste sites (hln, kapaza). De andere sites vind ik eerder nuttig voor lesmateriaal.
Op de site delicious heb ik daarom enkele websites geplaatst die ik regelmatig bezoek, vaak om inspiratie op te doen, of om specifieke dingen te bezoeken.
Wanneer je hier klikt, ga je naar de site. Je kan de sites ook in de kolom hiernaast vinden.
stage 6e leerjaar - het oog
Stage 6e leerjaar.. de grote kinderen... maar ook moeilijke leerstof.
Wat zal het worden?
Op voorhand veel vraagtekens en twijfels, maar alles was zo plezant!
We kregen als thema 'In de kijker'. Alles wat dus te maken had met het oog.
De ideeën kwamen: een bezoek aan de opticien, een spreker die kwam, opzoeklessen rond Braille, braille zelf schrijven...
Maar natuurlijk moesten de kinderen ook iets meer weten over het oog.
Daarom heb ik deze werkbundel gemaakt.
Alle informatie staat erin: delen, werking, 2 ogen, afwijkingen...
De kinderen vonden het zalig en hebben zeer veel bijgeleerd.
Wat zal het worden?
Op voorhand veel vraagtekens en twijfels, maar alles was zo plezant!
We kregen als thema 'In de kijker'. Alles wat dus te maken had met het oog.
De ideeën kwamen: een bezoek aan de opticien, een spreker die kwam, opzoeklessen rond Braille, braille zelf schrijven...
Maar natuurlijk moesten de kinderen ook iets meer weten over het oog.
Daarom heb ik deze werkbundel gemaakt.
Alle informatie staat erin: delen, werking, 2 ogen, afwijkingen...
De kinderen vonden het zalig en hebben zeer veel bijgeleerd.
Abonneren op:
Posts (Atom)
